باسلام
اول از آقای حسین مردی و وبلاگ ندای علوم تشکر میکنم.
یک جزوه کامل برای علوم پایه نهم در ادامه برای شما قرار دارد. شما با خواندن این جزوه کمک آموزشی فصل ها را بهتر درک می کنید و جواب تمام سوالات خود در مورد درس ها را می یابید.
دوستان پیشنهاد میشه دانلود کنید.
برای دانلود جزوه کامل علوم تجربی پایه نهم اینجا کلیک کنید.
موضوعات مرتبط: علوم نهم ، معرفی کتاب و جزوه
شیشه
شیشه مایعی است بسیار سرد شده و در حرارتی پایین تر از نقـطه انجماد آن ، در حالت مایع قـرار دارد و به طور عمومی ، جسمی است شـفـاف که نور به خوبی از آن عبور می کند و پشت آن به طور وضوع قابل رویت است .
دید کلی :
شیشه از نظر ساختمان مولکولی در حالت جامد آرایش مولکولی نامنظم دارد . در درجه حرارت های بالا شیشه مثل هر مایع دیگری رفتار می کند . اما با کاهش دما گرانروی آن به طور غـیر عادی افزایش می یابد و باعـث می شود مولکول ها نتوانند در آرایشی که مورد نیاز بلور است ، قرار گیرند . به این ترتیب شیشه از نظر ساختمان مولکولی مانند مایعات نامنظم است ولی این ساختمان غـیر منظم دیگر متحرک نیست .
شیشه جسمی سخت است که سختی آن حدود 8 می باشد و همه به جز الماس ها را خط می اندازد . وزن مخصوص شیشه 5/2 گرم بر سانتی متر مکعب بوده و بسیار ترد و شکننده است . شیشه در مقابل تمام مواد شیمیایی حتی اسیدهای قوی و بازها مقاومت کرده و تحت تاثیر خورندگی واقع نمی شود ، به همین عـلت ظروف آزمایشگاهی را از آن می سازند . فقط اسید فلوئوریک اچ اف بر آن اثر داشته و شیشه را در خود حل می کند .
موضوعات مرتبط: علوم هشتم ، علوم نهم
ضرورت رعایت نکات ایمنی و مقررات در آزمایشگاه شیمی
هدف از رعایت نکات ایمنی در آزمایشگاه، حفظ سلامتی و بدست آوردن نتیجه ی مطلوب است. قبل از آن که آزمایشی را انجام دهید دقیقاً بدانید برای انجام آن به چه چیزی نیاز دارید، سپس به آن فکر کنید و از خطرات احتمالی آن آگاهی کامل داشته باشید.
موضوعات مرتبط: علوم هفتم ، علوم هشتم ، علوم نهم ، آزمایش
ادامه مطلب
زندگی باور می خواهد
آن هم از جنس امـــــــید
که اگر سختــی راه به تو یک ســیلی زد
یک نفر از ته قلبت گوید:
که خدا هست هنوز...
در روایت داریم که
حضرت مهدی(عج) را به خورشید پشت ابر تشبیه کرده اند...
ولی یادمان باشد که اگر با آمدن خورشید بیدار شویم،
نمازمان قضاست...
روش اجرای برنامه ی آموزش مهارت های تفکر به کودکان
یکی ازروش های تربیتی قرآن مجید این است که مفاهیم عمیق را در قالب داستان رقیق می کند. در آموزش مفاهیم فلسفی به کودکان نیز می توان این گونه عمل کرد. گام اول بیان یک داستان جذاب و البته چالش بر انگیزدر کلاس ( یا هر جای دیگر) است. شکل بیان داستان آزاد است وهم معلم و هم دانش آموزان می توانند در بیان داستان نقش داشته باشند.
گام دوم راهنمایی دانش آموزان و هدایت آنان در جهت طرح سئوالات و بیان چالش های موجود در فرازها و نشیب های داستان و شخصیت های آن است که حتی الامکان به صورت غیر مستقیم انجام می گیرد. دانش آموزان آزادند تا در مورد هر قسمت از داستان که برایشان حیرت آور بوده یا آنان را به تفکر وا داشته است، سئوالاتی را مطرح کنند. در این قسمت نیز معلم به صورت غیر مستقیم و با بیان پرسش هایی دانش آموزان را در جهت طرح سئوالات مناسب هدایت می کند. تعامل و همکاری دانش آموزان در بیان سئوال مطلوب است.
مربی یا معلم در مرحله ی بعدی سئوالات تک تک دانش آموزان را پای تخته به نام خود آنان می نویسد. برخی از سئوالات که جنبه ی چالش بر انگیز تری دارند، نقطه ی مناسبی برای آغاز بحث و گفت و گو هستند. دانش آموزان در مورد ابعاد مختلف آن سئوال به مباحثه می پردازند. هر کس پاسخ خود را با دلایلی که به ذهننش خطور کرده است، بیان می کند. و بدین ترتیب حلقه ی کند و کاو شکل می گیرد و بحث و گفت و گو و نقد و بررسی پاسخ ها و ارائه ی دلایل، به مرور قدرت استدلال و انتقاد و خلاقیت و روحیه ی پرسش گری دانش آموزان را تقویت، و تحقق اهداف ارائه شده در این برنامه را تسهیل می کند.
نکته ی دیگر در مورد نقطه ی آغاز بحث و گفت و گو این است که علاوه بر روش داستان که ذکر گردید، استفاده از تصویر، فیلم، متن، شعر، رویداد های روزمره و جاری، بازی، مسئله و چیستان و ... نیز می تواند به عنوان شروع برنامه ی حلقه های کند و کاو مورد استفاده قرار گیرد.
در هر حال باید اذعان نمود که معلم نقش اساسی در اجرای مطلوب این برنامه دارد و توفیق این برنامه و تحقق اهداف آن در گرو هدایت گری ها و مداخلات هوشمندانه ی اوست . اوست که روحیه ی گفت و گو،حقیقت جویی، عدالت طلبی، مشارکت، تحقیق وپژوهش، ارزشیابی و قضاوت و در نهایت کسب معرفت نسبت به موضوع را دردانش آموزان خود بر می انگیزد و فرایند تربیت را از شکل انتقال معلومات به سمت کشف حقایق سوق می دهد.
موضوعات مرتبط: مهارت آموزی
فرزند مرا عشق بیاموز و دگر هیچ
اینکه گفته میشود (فرزند مرا عشق بیاموز و دگر هیچ)، شاید یک دلیل و معنایش این باشد که ما نباید فقط یکسری محفوظات صرف را از بچهها و دانشآموزانمان بخواهیم. مدرسه محیط عشقآموزی و معلمان، عاشقان خدمت به شاگردان خویشاند و همه عوامل دخیل و دستاندرکار آموزش و تربیت، چه در نظام تربیتی و چه در یک جامعه آرمانی، باید منتهیالیه نتایج خود را تربیت عبد صالح و مهربان و دستگیر ببینند، نه افرادی بیهویت و فاقد روح معنویت. در دین مبین اسلام و آموزههای دینی شیعیان نیز کمک به همنوعان و به ویژه دوستان و قوم و خویشان توصیه شده است. اما در یک جمله، اگر مایل به مهربان بودن و کمک کردن به دیگران باشیم، کافیست دلمان بخواهد یا دلمان رضایت دهد. برخی میخواهند به دیگران مهربانی کنند، اما راهش را نمیدانند. در زیر برخی موارد پیشنهادی را برای مهربانی کردن به دوستان و اطرافیان و همکاران و آشنایان و خصوصاً اعضای فامیل و خانواده تقدیم مینمایم. امید آنکه همه ما پدران و مادران و بزرگترها در انتقال مفاهیم معنوی و زیبا به نسل جوان و دانشآموزان سرزمین پاکمان ایران بکوشیم.
صد راه مهربانی ...
موضوعات مرتبط: مهارت آموزی
ادامه مطلب
با توجه به نتایج تحقیقات نسبی بر این که سن ایجاد خلاقیت عمدتاً قبل از ده سالگی است بنابراین باید به نقش دوره پیش دبستان و دبستان بیشتر توجه شود و تغییرات اساسی در ساختار این دوره انجام گیرد. براین اساس پیشنهادهای ذیل عنوان می شود:
- آشنا ساختن مدیران و معلمان با مفاهیم خلاقیت و راهکارهای پرورش و تقویت آن در فراگیران با تشکیل دوره های آموزش ضمن خدمت
- تغییرات اساسی در کتاب های درس که زمینه رشد و خلاقیت دانش آموزان را فراهم آورد
- تغییر در شیوه های ارزشیابی و امتحانات که بتواند رشد خلاقیت را دانش آموزان بسنجد .
- اطلاع رسانی به خانواده ها درباره ی اهمیت خلاقیت و چگونگی کمک به رشد آن از طرق مختلف
- علاقه مند کردن دانش آموزان به مطالعه
- فعال سازی تشکل های دانش آموزی که خودیابی و خود شکوفایی و اعتماد به نفس دانش آموزان افزایش یابد .
- اختصاص درسی به نام خلاقیت در مدارس و گنجاندن راه های پرورش آن در برنامه درسی مراکز تربیت معلم و تمام موسساتی که معلم و مربی تربیت می کنند
- استفاده صحیح و مطلوب در ساعت درس انشا
- تغییر نام درس هنر و نقاشی به پرورش خلاقیت ، نوآوری ، ابتکار
- آموزش یورش فکری ( بارش افکار ) به دانش آموز
- استفاده از شیوه های حل مساله و پرورش و پاسخ و تدریس
- شناخت موانع بروز خلاقیت و راهبردهای مقابله با آن
- تقویت حس خوداتکایی معلمان برای بروز هرچه بیشتر نو اندیشی ،نوآوری و خلاقیت
- تشویق مادی و معنوی معلمان،مدیران و فراگیران خلاق
موضوعات مرتبط: مهارت آموزی
میلاد پیام آور توحید،
صلح و مهربانی،
سمبل صبر و شكيبايي،
حضرت عیسی مسیح (علیه السلام)
بر تمامی موحدین جهان تهنیت باد
سلام بر تو که مادرت سخن نگفت تا ناباوران بدچشم،
صدای حقیقت اعجاز را از لابه لای کلمات تو بشنوند!
مادرت سخن نگفت تا تو سخن بگویی،
تا ملکوتِ رحمت از حنجره معصومیت تو شنیده شود
مادرت سخن نگفت تا تو از رازهای قدسی، پرده بگشایی
موضوعات مرتبط: مناسبت ها